Phiếu góp ý sách giáo khoa lớp 4 bộ Chân trời sáng tạo

1

Chủ điểm: Tuổi nhỏ làm việc nhỏ

Bài 1: Những ngày hè tươi đẹp

Trang 11

Phần câu hỏi

Câu 5: Theo em, bạn nhỏ tưởng tượng những điều gì về mùa hè năm sau?

Bỏ bớt câu hỏi

Qúa nhiều câu hỏi trong phần tìm hiểu bài (6 câu hỏi, 9 ý)

2

Bài 6: Người thiếu niên anh hùng

Trang 32

Câu 4: Viết lại đoạn mở bài hoặc kết bài trong bài viết của em cho hay hơn.

Viết lại đoạn (hoặc các câu) có nội dung em đã điều chỉnh để bài viết của em hay hơn.

HS viết chưa tốt đoạn nào, câu nào thì yêu cầu viết điều chỉnh lại đoạn hoặc câu đó sẽ hợp lý hơn.

3

Tuần 9: Ôn tập giữa học kì 1

Tiết 6 và tiết 7

Trang 80, 81

Tên gọi của các ý trả lời trong các câu trắc nghiệm.

Tên gọi của các câu trắc nghiệm cần cụ thể bằng chữ cái để học sinh dễ đọc khi trình bày.

Vì không có tên gọi nên HS sẽ khó khăn đọc tên gọi khi trình bày.

4

Chủ điểm: Mảnh ghép yêu thương

Bài: Vì Hoàng Sa – Trường Sa thân yêu

Trang 62

Hoạt động khởi động

Bổ sung thêm hình: Quần đảo Hoàng Sa, quần đảo Trường Sa

Vì nhiều HS chưa nhìn thấy Quần đảo Hoàng Sa, quần đảo Trường Sa, nên từ hình ảnh các em sẽ biết và hình dung dễ dàng hơn.

5

Chủ điểm: Những người tài trí

Bài: Sử dụng từ điển

Trang 94

2 Hình minh họa về nội dung trong từ điển

Chỉnh sửa lại cho to hơn, rõ hơn.

– Vì hình hơi nhỏ, khó nhìn.

STT

Tên bài

Trang/dòng

Nội dung hiện tại

Đề nghị chỉnh sửa

Lí do đề xuất

1

Ôn tập phép cộng phép trừ

Trang 10 dòng 20 tập 1

Bài 5 câu a. Túi nặng nhất và nhẹ nhất có khối lượng lần lượt là C. 1kg và 700g D.700g và 1kg

D. 1kg 250g và 700g

Vì hai phương án C và D cho trong bài dễ gây nhầm lẫn

2

Ôn tập cuối năm

Trang 69 dòng 15 tập 2

Có bao nhiêu số có một chữ số? Có hai chữ số?

Có bao nhiêu số tự nhiên có một chữ số? Có hai chữ số?

Để học sinh dễ xác định hơn

STT

Tên bài

Trang/dòng

Nội dung hiện tại

Đề nghị chỉnh sửa

Lí do đề xuất

1

Bài 1: Làm quen với phương tiện học tập Môn Lịch sử và địa lí

Trang 6

Hình 1: Lược đồ tự nhiên và miền núi Bắc Bộ

Dùng Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam hoặc bản đồ địa hình phần đất liền Việt Nam

Vì bản đồ địa lí tự nhiên Việt Bam hoặc bản đồ địa hình phần đất liền Việt Nam sẽ phù hợp hơn với nội dung: Bản đồ là hình vẽ thu nhỏ của toàn bộ bề mặt Trái Đất hay một khu vực theo một tỉ lệ nhất định.

2

Chủ đề 1: Địa phương em (tỉnh, thành phố trực thuộc trung ương)

Bài 2: Thiên nhiên và con người địa phương em

Trang 12

Hình 1: Bản đồ hành chính Việt Nam, năm 2021

Chỉnh sửa lại cho rõ hơn các chữ thể hiện tỉnh và thành phố

Các chữ thể hiện tỉnh và thành phố màu đỏ đậm bị nhòe nên khó đọc

3

Chủ đề 2: Trung du và miền núi Bắc Bộ

Bài 6: Một số nét văn hóa ở trung du và miền núi Bắc Bộ

Bài 9: Dân cơ và hoạt động sản xuất ở vùng đồng bằng Bắc Bộ

Trang 25/18

– Hình 8: Múa xòe Thái (Yến Bái)

– Em ấn tượng nhất điều gì về chợ phiên vùng cao

– Chỉnh màu hình cho sáng hơn

– Em hãy mô tả cảnh chợ phiên vùng cao.

– Vì hình hơi tối khó nhìn

– HS nhìn ảnh sẽ mô tả dễ hơn; Dùng từ ngữ em ấn tượng điều gì về chợ phiên vùng cao thì HS sẽ khó hiểu hơn

4

Bài 7: Đền Hùng và lễ giỗ tổ Hùng Vương

Trang 31/27

Vẽ sơ đồ thể hiện các công trình kiến trúc chính trong Quần thể Khu di tích Đền Hùng

Kể lại truyền thuyết có liên quan đến Hùng Vương mà em thích.

Vì yêu cầu vẽ sơ đồ thể hiện các công trình kiến trúc chính trong Quần thể di tích Đền Hùng là yêu cầu khó đối với HS

5

Chủ đề 3: Đồng bằng Bắc Bộ

Bài 9: Dân cư và hoạt động sản xuất ở vùng đồng bằng Bắc Bộ

Trang 39

Hình 4: Cấy lúa

Hình 5: Thu hoạch lúa

Hoạt động b) nghề thủ công truyền thống

Bổ sung thêm hình: Làm đất, gieo mạ, chăm sóc lúa

Bổ sung thêm một số hình ảnh về sản phẩm thủ công truyền thống

Vì HS chưa được nhìn thấy các hoạt động trồng và sản xuất lúa trong thực tế, nên từ hình ảnh các em sẽ nhận biết được các công đoạn trồng và sản xuất lúa.

– Các em sẽ nhìn thấy các sản phẩm thủ công đẹp mắt và ghi nhớ bài tốt hơn

6

Bài 18: Phố cổ Hội An

Trang 75/5

Đặc điểm nổi bật của từng công trình này là gì?

Em hãy mô tả công trình mà em thích.

Vì HS khó biết biết được điểm nổi bật của công trình

7

Chủ đề 5: Tây Nguyên

Bài 19: Thiên nhiên vùng Tây Nguyên

Tang 81

Hình 4: Rừng khộp vào mùa khô (Vườn quốc gia Yok Đôn, tỉnh Đăk Lăk)

Bổ sung thêm hình Rừng rậm nhiệt đới

Để HS thấy được sự khác nhau của hai loại rừng ở Tây Nguyên: Rừng rậm nhiệt đới và rừng khộp

STT

Tên bài

Trang/dòng

Nội dung hiện tại

Đề nghị chỉnh sửa

Lí do đề xuất

1

Bài 1: Biết ơn người lao động

9 tình huống 1

Chú của Bin làm nghề kiểm lâm

Chú của Bin làm ngành kiểm lâm

Sử dụng từ chưa phù hợp

2

Bài 4: Em yêu người lao động

23/ ô thứ 6

Chúng ta cần nhắc nhở, phê bình người lười lao động

Chúng ta cần nhắc nhở người lười lao động hoặc Chúng ta cần phê bình người lười lao động

Trong 1 ý vừa nhắc nhở và vừa phê bình HS sẽ khó đưa ra nhận xét.

3

Bài 7: Bảo vệ của công

40/ lá thư

Nha Trang, ngày 15 tháng 8 năm 2023

Chỉnh sửa về thời gian

Thời gian chưa phù hợp

Tên bài

Trang/dòng

Nội dung hiện tại

Đề nghị chỉnh sửa

Lí do đề xuất

Bài 3: Bật

cao

41

42

1. Bật cao tại chỗ: Từ TTCB, khuỵu gối, hai tay đưa ra sau rồi vung mạnh từ sau ra trước lên cao…

3. Nhảy dây

Từ TTCB, hai tay lên cao khuỵu gối, hai tay đưa ra sau rồi vung mạnh từ sau ra trước lên cao…

– Thay nội dung nhảy dây bằng bật chân với bục

– Hai tay lên cao để tạo đà tốt hơn

– Học sinh sẽ phát huy được sức mạnh của chân hơn

Tên bài

Trang/dòng

Nội dung

hiện tại

Đề nghị

chỉnh sửa

Lí do đề xuất

Chân trời sáng tạo

Hoa và cây cảnh quanh em

Trang 7

+ Quá nhiều hình ảnh

+ Giảm bớt một số hình ảnh

+ Nhiều hình ảnh học sinh chỉ tập trung xem tranh ảnh.

Gieo hạt và trồng hoa trong chậu

Trang 20

Nội dung bài tương đối dài

Giảm bớt nội dung bài.

Để học sinh tiếp thu dễ hơn

Tên bài

Trang/dòng

Nội dung hiện tại

Đề nghị chỉnh sửa

Lí do đề xuất

Bài 1: Một số tính chất và vai trò của nước

Trang 9

Hoạt động Luyện tập – vận dụng

Ở địa phương em nước được sử dụng trong những hoạt động sản xuất hoặc dịch vụ nào?

Hỏi: Ở địa phương em nước dùng để làm gì?

Sử dụng từ ngữ gần gũi hơn với học sinh, từ “ dịch vụ” còn mới lạ.

Bài 5:

Gió, bão

Trang 29

Luyện tập – vận dụng

Hãy kể tên các biện pháp phòng chống bão khác mà em biết có ở địa phương.

Hãy kể tên các biện pháp phòng chống bão khác mà em biết

Phạm vi và nội dung sẽ rộng hơn trong cuộc sống sẽ giúp các xác định rõ hơn khả năng hiểu bài của mình.

Bài 16: Nhu cầu sống của động vật

Trang 63- Hoạt động mở đầu

Con chuột ở hình 1 cần những yếu tố nào để sống và phát triển?

Điều kiện để con chuột ở hình 1 sống và phát triển

Sử dụng từ ngữ gần gũi hơn với học sinh, từ “ yếu tố” còn mới lạ.

STT

Tên bài

Trang/dòng

Nội dung hiện tại

Đề nghị chỉnh sửa

Lí do đề xuất

1

Bài 5: chương trình an toàn trong cuộc sống

Trang 15

Nêu cảm nhận của các em về nội dung phòng tránh xâm hại sau khi xem tiểu phẩm.

Có thể thay thế bằng câu chuyện

Nêu thêm trường hợp học sinh được nghe thấy hoặc chứng kiến thực tế.

2

Bài 22: Hoạt động rèn luyện bản thân

Trang 59

Nêu cảm nghĩ của em với bạn khi quan sát hoặc tham gia tranh luận

Cho HS thảo luận nhóm và nêu theo nhóm 4-6 em

Phạm vi và nội dung sẽ rộng hơn trong cuộc sống sẽ giúp các xác định rõ hơn khả năng hiểu bài của mình.

Tên bài

Trang/dòng

Nội dung hiện tại

Đề nghị chỉnh sửa

Lí do đề xuất

Chủ đề 1: Ước mơ tuổi thơ

Nội dung: Nhà ga âm nhạc

11

Mục 3. Hát bài hát Bay cao tiếng hát ước mơ kết hợp vận động cơ thể theo mẫu tiết tấu.

Mẫu tiết tấu ngắn hoặc đơn giản hơn

Mẫu tiết tấu áp dụng vào bài hát rất khó thực hiện.

Chủ đề 6: Cỗ máy thời gian

Nội dung:

Nhà ga âm nhạc

51

Mục 2. Hát bài Về miền cổ tích kết hợp vận động hoặc vỗ đệm theo cách riêng của em.

Đổi lại:

Hát bài Về miền cổ tích kết hợp vỗ đệm hoặc vận động theo cách riêng của em

Vỗ đệm không thể vỗ theo cách riêng: hoặc vỗ theo nhịp hoặc theo phách hoặc theo tiết tấu; vận động thì có thể sáng tạo tự do.

Tên bài

Trang/dòng

Nội dung hiện tại

Đề nghị chỉnh sửa

Lí do đề xuất

Thêm phần khám phá ở mỗi bài sao phần khởi động

Phù hợp với CT GDPT 2018

Bài 2: Phần mềm máy tính

7

Hình 1: Biểu tường PowerPoint phiên bản 2010

Biểu tường PowerPoint phiên bản 2019

Bộ office đang dạy từ lớp 3 là 2019.

Bài 2: Phần mềm máy tính

8

2. thao tác không đúng cách sẽ gây ra lỗi phần mềm và phần cứng

Sửa thành “2. thao tác không đúng cách sẽ gây ra lỗi phần mềm và hư hại phần cứng”

Dễ dàng cho học sinh hình dung và tiếp thu hơn.

Bài 2: Em tập tìm thông tin trên Internet

18

Tiêu đề bài “Bài 2: Em tập tìm thông tin trên Internet”

Sửa thành “Bài 2: Thực hành tìm kiếm thông tin trên Internet”

Phù hợp, gần gũi với học sinh. Logic bài học.

Bài 1: Tạo và xóa thư mục, đổi tên và xóa tệp

20

Tiêu đề bài “Bài 1: Tạo và xóa thư mục, đổi tên và xóa tệp”

Sửa thành “Bài 1: Thao tác với tệp”

– Thêm nội dung nhác lại các thao tác đã học với thu mục

– Dễ hiểu cho HS

– Giúp HS phân biệt tệp và thư mục.

Bài 1: Bố cục trang trình chiếu

29

3. chèn ảnh vào trang trình chiếu

Sửa nội dung thành chọn vào thẻ Insert -> chọn nút lệnh Picture -> Chọn This Device…

– Nội dung củ chưa hợp lý, nếu muốn chèn 2 ảnh thì sao? Nội dung hiện hành nên thêm vào phần mở rộng.

Tên bài

Trang/dòng

Nội dung

hiện tại

Đề nghị

chỉnh sửa

Lí do đề xuất

Unit 1

Trang 12

2. Listen and read

Nên giới thiệu tóm tắt hơn về các món ăn

Vì bài đọc quá dài nên học sinh sẽ mất rất nhiều thời gian để đọc và hiểu ý nghĩa của bài đọc

Unit 1

Trang 13

3. Ask and answer

Nên cắt đi một vài câu hỏi

Vì quá nhiều câu hỏi dẫn đến mất quá nhiều thời gian để hiểu và trả lời câu hỏi