Bài thu hoạch cuối khóa Mô đun 7 Tiểu học gồm 2 mẫu, giúp thầy cô tham khảo, nhanh chóng xây dựng lớp học an toàn và phòng chống bạo lực học đường, để hoàn thiện bài thu hoạch cuối khóa tập huấn Mô đun 7 của mình.
Với 2 bài thu hoạch Module 7 này, thầy cô sẽ có thêm nhiều ý tưởng mới phục vụ tập huấn Chương trình GDPT 2018. Ngoài ra, có thể tham khảo thêm đáp án trắc nghiệm, tự luận Mô đun 7 Tiểu học. Vậy mời thầy cô cùng tham khảo nội dung chi tiết trong bài viết dưới đây của Monica để đạt kết quả như mong muốn trong khóa bồi dưỡng Module 7.
Kế hoạch xây dựng lớp học an toàn và phòng chống bạo lực học đường lớp 4
| TRƯỜNG TIỂU HỌC…………. | CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự do – Hạnh phúc |
KẾ HOẠCH XÂY DỰNG LỚP HỌC AN TOÀN VÀ PHÒNG CHỐNG BẠO LỰC HỌC ĐƯỜNG
NĂM HỌC: 2022 – 2023 – LỚP 4
Bạn đang xem: Bài thu hoạch cuối khóa Mô đun 7 Tiểu học
Họ và tên: ……………………………………………
1. Đặc điểm tình hình lớp
1.1. Khái quát tình hình chung của lớp
- Tổng số HS: 22 học sinh (trong đó: 10 nam, 12 nữ)
- HS khó khăn: 2 em thuộc diện cận nghèo, 3 em gia đình khó khăn.
- Đặc điểm chung: Đa số các em ở gần trường.
1.2. Thuận lợi và khó khăn trong xây dựng lớp học an toàn, phòng chống BLHĐ
a) Thuận lợi
- Đa số học sinh khá chăm ngoan, có tinh thần học hỏi. Được sự quan tâm của BGH nên các em có đủ sách vở, đồ dùng học tập khi đến lớp. Nhà trường cũng rất quan tâm đến công tác chủ nhiệm và chuyên môn.
- Địa điểm trường thuận lợi cho việc học sinh đi lại và học tập; phòng học thoáng mát, có đầy đủ bàn ghế để học sinh ngồi học.
b) Khó khăn:
- Một số học sinh có nguy cơ rớt chuẩn, phụ huynh chưa quan tâm đến việc học tập ở nhà, các em phải tự học nên dẫn đến việc học tập của các em chậm tiến bộ.
- Trình độ học sinh chưa đồng đều, tính toán và viết bài còn chưa đúng, một vài em đọc bài tốc độ còn chậm.
2. Mục tiêu xây dựng lớp học an toàn, phòng chống BLHĐ
- Xây dựng lớp học an toàn nhằm đảm bảo HS được học tập, hoạt động trong môi trường giáo dục an toàn, lành mạnh, thân thiện và phòng, chống bạo lực học đường.
- Nâng cao nhận thức và rèn luyện kĩ năng ứng xử trong phòng tránh tai nạn thương tích đối với học sinh lớp 4B, xây dựng mối quan hệ đoàn kết, nhân ái, thân thiện, bình đẳng, giúp đỡ lẫn nhau để học tập cùng tiến bộ.
- Nhằm nắm vững các chỉ tiêu phấn đấu, từ đó đề xuất các biện pháp giáo dục phù hợp và thực hiện có hiệu quả, góp phần hoàn thiện Bộ Quy tắc ứng xử và an toàn học đường của nhà trường.
3. Biện pháp xây dựng lớp học an toàn, phòng chống BLHĐ
- Xây dựng nội quy lớp học; lớp học “Đoàn kết- Đôi bạn cùng tiến”, góc “Thư viện xanh”.
- Xây dựng quy tắc an toàn lớp học và phòng ngừa bạo lực học đường.
- Lồng ghép các hoạt động phòng, chống bạo lực và an toàn trường học trong các nội dung dạy học, hoạt động trải nghiệm theo chủ đề…
- Thường xuyên nhắc nhở các em đi học đều và đúng giờ, nghỉ học phải xin phép.
- Thường xuyên theo dõi, quan tâm, khích lệ, động viên học sinh trong từng tiết dạy, đặc biệt là học sinh còn khó khăn trong học tập.
- Kịp thời tuyên dương những em học tốt để các em phát huy tính tích cực trong học tập.
- Phối hợp giữa các đoàn thể để nâng cao sức mạnh về tinh thần, vật chất cho các em, động viên và tuyên truyền cho gia đình các em học sinh biết được tầm quan trọng trong việc học tập.
- Thiết lập kênh thông tin trao đổi với phụ huynh học sinh qua zalo.
IV. Kế hoạch cụ thể
| Thời gian | Nội dung | Biện pháp | Đánh giá, điều chỉnh |
| Tháng 8+9 | Hướng dẫn xây dựng “Nội quy lớp học và thực hiện lớp học an toàn”. | -Tổ chức cho HS thảo luận nhóm, cả lớp. – Lập danh sách HS kí cam kết nói không với BLHĐ. – Tăng cường công tác kiểm tra của TPT Đội, GVCN – Phòng ngừa HS mang đồ chơi có tính kích động. -Phối hợp với PH việc chuyên cần học tập của HS | – SPĐG: HS có ý thức, thái độ thực hiện nội quy của lớp. – PPĐG: Quan sát -CCĐG 1: Phiếu quan sát – Người đánh giá: GVCN+ HS |
| Tháng 10 | Phát động phong trào học tập“Đôi bạn cùng tiến, các tổ cùng tiến” | – Tổ chức các tổ thi đua với nhau | – SPĐG: Sự tiến bộ của HS trong từng tiết học. – PPĐG: Quan sát – Người đánh giá: GVCN. |
| Tháng 11 | Tổ chức “Hội thi hái hoa dân chủ theo chủ đề phòng chống BLHĐ” nhằm tạo môi trường học tập vui vẻ, lành mạnh. | -Phối hợp với GVCN và GV bộ môn, TPT. | – SPĐG: Câu trả lời của HS. – PPĐG: Vấn đáp -CCĐG 3: Hệ thống câu hỏi và đáp án. – Người đánh giá: GV. |
| HIỆU TRƯỞNG | ……….., ngày….. tháng….. năm 20….. NGƯỜI LẬP KẾ HOẠCH |
CÔNG CỤ ĐÁNH GIÁ
1. CCĐG 1: Phiếu quan sát
2. CCĐG 3: Hệ thống câu hỏi – Đáp án
| STT | Tên tiêu chí | Rất hay |
| 1. | ||
| 2. | ||
| 3. | ||
| 4. |
Kế hoạch xây dựng lớp học an toàn và phòng chống bạo lực học đường lớp 5
| TRƯỜNG TH………….. |
KẾ HOẠCH XÂY DỰNG LỚP HỌC AN TOÀN VÀ PHÒNG CHỐNG BẠO LỰC HỌC ĐƯỜNG
NĂM HỌC: 2022 – 2023, LỚP 5
Họ và tên GVCN: …………………………………………
1. Đặc điểm tình hình lớp
1.1. Khái quát tình hình chung của lớp
- Tổng số HS: …. em. Trong đó: Nam: …. em, Nữ: …. em
- Học sinh cần hỗ trợ : … em; Trong đó:
- Học sinh khó khăn: ….
- Học sinh dân tộc: 0
Đặc điểm chung: Học sinh chăm ngoan, lễ phép, tích cực trong học tập; có 04 HS cần quan tâm hỗ trợ trong học tập.
1.2. Thuận lợi và khó khăn trong xây dựng lớp học an toàn, phòng chống BLHĐ (Bên trong và bên ngoài lớp học/nhà trường)
a) Thuận lợi
- Được sự quan tâm, hỗ trợ của Ban giám hiệu nhà trường.
- Trường đã xây dựng bộ Quy tắc ứng xử trong nhà trường.
- Được sự quan tâm, hỗ trợ của Ban đại diện cha mẹ học sinh lớp.
- Đa số phụ huynh rất quan tâm và phối hợp với giáo viên trong công tác giảng dạy và giáo dục con em mình.
- Học sinh có thái độ học tập tích cực, ý thức tham gia xây dựng lớp học thân thiện, xây dựng lớp học an toàn và phòng chống bạo lực học đường.
- Địa điểm trường thuận lợi cho việc học sinh đi lại và học tập; phòng học thoáng mát, có đầy đủ bàn ghế để học sinh ngồi học.
- Giáo viên có kinh nghiệm 25 năm trong công tác giảng dạy và chủ nhiệm, luôn tận tụy vì học sinh.
b) Khó khăn
- Trình độ học sinh chưa đồng đều, tính toán và viết bài còn chưa đúng, học sinh đọc bài còn chậm.
- Lớp còn một vài học sinh có hoàn cảnh khó khăn do cha mẹ đi làm ăn xa và mồ côi phải ở với ông bà lớn tuổi nên công tác phối hợp cùng giáo viên chưa được thường xuyên.
- Còn một số cha mẹ học sinh chưa phối hợp tốt trong công tác giáo dục học sinh tham gia xây dựng lớp học An toàn và phòng chống bạo lực học đường.
2. Mục tiêu xây dựng lớp học an toàn, phòng chống BLHĐ
- Xây dựng lớp học an toàn nhằm đảm bảo HS được học tập, hoạt động trong môi trường giáo dục an toàn, lành mạnh, thân thiện và phòng, chống bạo lực học đường.
- Nâng cao nhận thức và rèn luyện kĩ năng ứng xử trong phòng tránh tai nạn thương tích đối với học sinh lớp 5; xây dựng mối quan hệ đoàn kết, nhân ái, thân thiện, bình đẳng trong lớp học.
- Góp phần hoàn thiện bộ Quy tắc ứng xử và an toàn học đường của nhà trường.
3. Nội dung hoạt động xây dựng lớp học an toàn, phòng chống BLHĐ (Nội dung chính)
3.1. Xây dựng và hướng dẫn thực hiện “Quy tắc an toàn lớp học 5”
3.2. Phát động “Hội thi diễn kịch theo chủ đề phòng chống BLHĐ”
3.3. Tổ chức “Hội thi Rung chuông vàng theo chủ đề phòng chống BLHĐ”
3.4. Vẽ tranh chủ đề “Em muốn sống an toàn”
4. Kế hoạch cụ thể
| Thời gian | Nội dung – Biện pháp | Lực lượng tham gia, phụ trách phối hợp | Điều kiện thực hiện | |
| Từ 6/9 đến 30/10/2022 | Xây dựng và hướng dẫn thực hiện “Quy tắc an toàn lớp học 5” | – Tổ chức cho HS thảo luận, xây dựng quy tắc để đảm bảo an toàn trong lớp học, thực hiện ở tiết sinh hoạt lớp, lồng ghép trong các hoạt động trải nghiệm – giáo dục. – Lập danh sách HS kí cam kết nói không với BLHĐ. – Tăng cường công tác kiểm tra – Phòng ngừa HS mang đồ chơi có tính kích động. -Phối hợp với PH việc chuyên cần của HS – Tổ chức cho HS trao đổi, thảo luận, ghi vào phiếu học tập những việc mà mình đã làm để thực hiện quy tắc an toàn lớp học thông qua tiết sinh hoạt chủ nhiệm hàng tuần. – Tổ chức các nhóm HS lên ý tưởng trang trí lớp học | GVCN-HS TPT Đội, CMHS | Giấy A3, bút, khẩu hiệu, trang web, zalo. Phiếu quan sát |
| Từ 1/11 đến 31/12/2022 | Phát động “Hội thi diễn kịch theo chủ đề phòng chống BLHĐ” | Tổ chức các tổ thi đua với nhau (HS thảo luận nhóm, xây dựng nội dung tiểu phẩm dưới sự hỗ trợ của GVCN, PHHS. Các nhóm lên kế hoạch luyện tập, biểu diễn, HS cùng GV đánh giá; giáo dục, xây dựng mối quan hệ đoàn kết, nhân ái, thân thiện, bình đẳng trong lớp học | GV-HS GV Âm nhạc, TPT PHHS | Quan sát Thang đo, bảng kiểm |
| Từ 1/01 đến 30/03/2023 | Tổ chức “Hội thi Rung chuông vàng theo chủ đề phòng chống BLHĐ” | – Nói chuyện chuyên đề về chủ đề phòng chống bạo lực học đường – Tổ chức HS thực hiện trò chơi : Rung chuông vàng – Chơi cá nhân | – GVCN và GV môn, TPT. | – Câu trả lời của HS. – Vấn đáp – Hệ thống câu hỏi và đáp án. |
| Từ 1/4đến 20/5/2023 | Tổ chức hoạt động vẽ tranh chủ đề “ Em muốn sống an toàn”. | – Tổ chức cho các nhóm hoạt động vẽ tranh chủ đề “Em muốn sống an toàn”. – Tổ chức triển lãm phòng tranh, HS tham quan, thuyết trình ý nghĩa bức tranh của mình cho ban giám khảo, các bạn khác cùng nghe. Ban tổ chức chấm, khen thưởng, giáo dục kỹ năng ứng phó với bạo lực ở trường, nơi công cộng | – GVCN, GV Mĩ thuật, PHHS, HS | – Giấy, bút – Tranh ảnh, video – Khu vực triển lãm tranh ( Bảng phụ) – Phiếu đánh giá theo tiêu chí |
| GV chủ nhiệm lớp 5 | |
2. Phiếu quan sát
Phiếu quan sát
a. Hội thi trang trí lớp an toàn, thân thiện
b. Bảng tiêu chí đánh giá
| STT | Tên tiêu chí | Phù hợp | Chưa phù hợp |
| 1. | Nội dung đúng chủ đề PC BLHĐ | ||
| 2. | Cách diễn tự nhiên, hấp dẫn | ||
| 3. | Trang phục | ||
| 4. | Đạo cụ |
c. Hệ thống câu hỏi – Đáp án
1. Để phòng ngừa bạo lực học đường, mỗi học sinh cần
A. có lối sống lành mạnh tránh xa phim ảnh, trò chơi bạo lực và các tệ nạn xã hội.
B. đua đòi tham gia vào các trò chơi bạo lực và các tệ nạn xã hội.
C. sử dụng bạo lực để giải quyết những khúc mắc, xích mích trong nhà trường.
D. sử dụng hình thức răn đe, bạo lực đối với những hành vi sai trái trên ghế nhà trường.
2. Số điện thoại đường dây nóng bảo vệ trẻ em là…
A. 111
B. 112
C. 113
D. 114
3. Hành vi đánh nhau, gây rối trật tự, an ninh trong nhà trường và nơi công cộng là hành vi
A. vi phạm quy định về phòng chống bạo lực học đường.
B. thực hiện quy định về phòng chống bạo lực học đường.
C. tuân thủ pháp luật về phòng chống tệ nạn xã hội.
D. vi phạm những chuẩn mực mà gia đình quy định.
4. Để phòng ngừa bạo lực học đường, mỗi học sinh không nên
A. nhanh chóng nhận diện được dấu hiệu của bạo lực học đường.
B. bình tĩnh, tìm cơ hội thoát ra hoặc kêu gọi sự giúp đỡ.
C. thông báo sự việc cho gia đình, thầy cô hoặc trình báo cơ quan chức năng.
D. tham gia vào bạo lực học đường để giải quyết tranh chấp.
5. Chủ thể nào sau đây có thể can thiệp ngăn chặn bạo lực học đường?
A. Tất cả mọi người.
B. Công an.
C. Bố mẹ người gây ra bạo lực.
D. Bạn bè.
6. Trên đường đi học về em bắt gặp 1 nhóm bạn đang có hành vi dọa nạt, có ý định đánh một bạn khác cùng trường. Trong trường hợp này em sẽ lựa chọn cách ứng xử nào sau đây?
A. Tìm sự giúp đỡ của người lớn gần đó.
B. Làm ngơ đi qua vì không liên quan.
C. Chạy nhanh về nhà để báo với bố mẹ.
D. Đứng lại để xem, cổ vũ các bạn.
7. Nếu nhìn thấy tình trạng học sinh đánh nhau em phải làm gì?
A. Không làm gì cả, đó không phải việc của mình
B. Lấy điện thoại quay
C. Cổ vũ
D. Ngăn chặn bằng các biện pháp cần thiết phù hợp với khả năng của bản thân
8…..
Một số hình ảnh, video để HS xem và trả lời câu hỏi hay nêu thông điệp qua hình ảnh,….
d. Bảng tiêu chí đánh giá tranh của nhóm
| STT | Tên tiêu chí | Thang điểm | Nhóm 1 | Nhóm 2 | Nhóm 3 | Nhóm 4 | Nhóm 5 | Nhóm 6 |
| 1. | Ý tưởng, bố cục | 30 | ||||||
| 2. | Màu sắc | 25 | ||||||
| 3. | Nội dung | 25 | ||||||
| 4. | Sáng tạo | 20 |
Đăng bởi: Monica.vn
Chuyên mục: Giáo viên
